Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung

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Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (Hrsg.) (2017):

(Un-)Ruhestände in Deutschland. Übergänge, Potenziale und Lebenspläne älterer Menschen im Wandel.

Wiesbaden.

Bujard, Martin (2017):

Die Rushhour des Lebens.

Psychologie Heute 1/2017: 12–15.

Décieux, Jean Philippe P.; Heinen, Andreas; Willems, Helmut (2017):

Die Jugend der Gemeinde Strassen Entwicklungen, Probleme und Perspektiven: Ergebnisbericht der Jugendstudie im Rahmen des Jugendkommunalplanes für die Gemeinde Strassen.

Luxembourg: University of Luxembourg.

Schober, Pia; Spieß, C. Katharina; Stahl, Juliane (2016):

Gute Gründe für gute Kitas! Wer nutzt welche Qualität von Kindertageseinrichtungen und was bedeutet sie für die Vereinbarkeit von Familien- und Erwerbsarbeit?

Friedricht-Ebert-Stiftung (Hrsg.):. Berlin: Eigenverlag.

Bujard, Martin; Sulak, Harun (2016):

Mehr Kinderlose oder weniger Kinderreiche? Geburtenrückgang wurde vor allem von der sinkenden Zahl an Großfamilien angetrieben.

Demografische Forschung Aus Erster Hand 4/2016: 3.

Passet-Wittig, Jasmin; Schuhrke, Bettina; Herold, Lucie; Letzel, Stephan; Münster, Eva; Seufert, Rudolf; Zier, Ulrike; Schneider, Norbert F. (2016):

The PinK Study. Methodology of the Follow-up Survey of a Cohort Study of Couples Undergoing Fertility Treatment.

BiB Daten- und Methodenberichte 4/2016. Wiesbaden: Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung.

Hille, Adrian; Spieß, C. Katharina; Staneva, Mila (2016):

More and more students, especially those from middle-income households, are using private tutoring.

DIW Economic Bulletin 6. Berlin: DIW: 63–71.

Hille, Adrian; Spieß, C. Katharina; Staneva, Mila (2016):

Immer mehr Schülerinnen und Schüler nehmen Nachhilfe, besonders in Haushalten mit mittleren Einkommen.

DIW Wochenbericht 83(6) . Berlin : DIW: 111–120.

Spieß, C. Katharina; Westermaier, Franz; Marcus, Jan (2016):

Children and adolescents with refugee background less likely to participate in voluntary educational programs— with exception of extracurricular school activities.

DIW Economic Bulletin 34/35. Berlin: 422–430.

Spieß, C. Katharina; Westermaier, Franz; Marcus, Jan (2016):

Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund nutzen freiwillige Bildungsangebote seltener - mit Ausnahme der Schul-AGs.

DIW-Wochenbericht 83(35): 765–773.