Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung

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Rüger, Heiko; Pfaff, Simon; Skora, Thomas; Schneider, Norbert F. (2016):

Job Mobilities and Family Lives in Europe – Second Wave. Panel Data Set & Oversampling.

BiB Daten- und Methodenberichte 3/2016. Wiesbaden: Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung.

Garten, Claudius; Sachse, Anna-Linda; Mirastschijski, Ivanessa; Meyer-Wegner, Katja (2016):

Impulsgeber „Gute Lehre“: Konkrete Anregungen aus Studierendenperspektive.

Prorektorat für Lehre und Studium; Zentrale Evaluation von Studium und Lehre (Hrsg.): Campus im Dialog. Köln.

Loichinger, Elke; Goujon, Anne; Weber, Daniela (2016):

Demographic Profile of the Arab Region. Realizing the Demographic Dividend.

UNESCWA Technical Paper 3.

Peter, Frauke; Rusconi, Alessandra; Solga, Heike; Spieß, C. Katharina; Zambre, Vaishali (2016):

Informationen zum Studium verringern soziale Unterschiede bei der Studienabsicht von AbiturientInnen.

DIW Wochenbericht 83(26): 555–565.

Eisnecker, Philipp; Giesecke, Johannes; Kroh, Martin et al. (2016):

Die Integration Geflüchteter – Erkenntnisse aus der Vergangenheit.

DIW Wochenbericht 35: 727–730.

Eisnecker, Philipp; Giesecke, Johannes; Kroh, Martin et al. (2016):

Integrating refugees: insights from the past.

DIW Economic Bulletin 34/35: 387–391.

Spieß, C. Katharina; Westermaier, Franz G. (2016):

Berufsgruppe "Erzieherin". zufrieden mit der Arbeit, aber nicht mit der Entlohnung.

DIW Wochenbericht 43: 1023–1033.

Huebener, Mathias; Müller, Kai-Uwe; Spieß, C. Katharina; Wrohlich, Katharina (2016):

Zehn Jahre Elterngeld. Eine wichtige familienpolitische Maßnahme.

DIW Wochenbericht 49 : 1159–1166.

Huebener, Mathias; Müller, Kai-Uwe; Spieß, C. Katharina; Wrohlich, Katharina (2016):

The Parental Leave Benefit: A Key Family Policy Measure, One Decade Later.

DIW Economic Bulletin 6(49) : 571–578.

Peter, Frauke; Zambre, Vaishali; Spieß, C. Katharina (2016):

Die Bereitstellung von Informationen beeinflusst die Bildungsentscheidung von Abiturientinnen und Abiturienten.

Zeitschrift für Beratung und Studium 11(3): 66–72.